TEXTO BASE: La solución de problemas
AUTOR: Raymond S Nickerson, David N. Perkins y Edward E. Smith
ORGANIZADOR GRÁFICO
CUADRO COMPARATIVO
ELABORACIÓN DEL CASO "AYUDA, NO PUEDO CON ESTOS PROBLEMAS"
COORDINACIÓN DEL CASO “AYUDA, NO PUEDO CON ESTOS PROBLEMAS”
La sesión fue iniciada al comentar a los compañeros que el caso a desarrollar tenía como referencia la lectura base “La solución de problemas” del autor Raymond S Nickerson, David N. Perkins y Edward E. Smith.
Se agruparon a los estudiantes en 4 equipos para llevar a cabo la actividad “Cruzando el río”, donde tenían que resolver ciertos planteamientos de pensamiento-lógico, esto con el fin de que pusieran en juego sus habilidades para resolver la situación planteada, así como en equipo compartir estrategias que les permitiera encontrar la mejor solución al problema.
Se compartieron las soluciones que cada equipo encontró, así mismo, se comentó la relación existente con la lectura “La solución de problemas”.
Se prosiguió a realizar un rescate de saberes sobre la lectura base, para ello se llevó a cabo una competencia donde los participantes de los distintos equipos se enfrentaron, los competidores se pusieron frente a frente, y en cuanto se terminaba de leer la pregunta debían pegar lo más rápido posible un objeto el cual emitía un sonido para indicar que sería la primera persona en poder dar respuesta a la interrogante.
Al finalizar el rescate de ideas principales de la lectura, se agrupó a los estudiantes en equipos de 5 integrantes para la solución del caso, posteriormente se presentó un audio el cual narraba el caso a resolver, al culminar se hizo pasar a cada equipo el caso impreso junto con las preguntas referentes al mismo.
Los equipos dieron inicio con el análisis del caso, así como la resolución de las preguntas.
Sesión 2
Se agruparon los equipos establecidos para la resolución del caso, brindándoles 5 minutos para que comentaran sus preguntas, así como se organizaran entre ellos mismos.
Se llevó cabo el análisis del caso, para ello se indicó que dos equipos deberían dar respuesta a una interrogante y una tercera participación debería generar una conclusión basándose a las respuestas generadas por los compañeros aunado de la respuesta de su mismo equipo; la selección de equipos para participar fue llevada a cabo de manera equitativa, todos los equipos tuvieron un turno para participar.
Se visualizaron algunos videos donde los estudiantes daban a conocer sus opiniones respecto a la solución del caso, cada equipo presentó de manera estratégica la solución del caso, haciendo uso de sus distintas habilidades.
El caso quedó resuelto; por último, se llevó a cabo una coevaluación ante el trabajo que desarrollo cada equipo en la solución de caso, para ello se proporcionó una rúbrica a cada integrante de equipo, debiendo evaluar a sus compañeros y al final entregar tal instrumento, así como las preguntas del caso a los coordinadores de sesión.
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